Tinne Hoff Kjeldsen

Tinne Hoff Kjeldsen

Professor, Viceinstitutleder, Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

ORCID: 0000-0002-2426-1622

Udgivelsesår:
Alle
101 - 150 ud af 154Pr. side: 50
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2013

  2. From ‚mixed’ to ‚applied’ mathematics: Tracing an important dimension of mathematics and its history

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Epple, M. & Siegmund-Schultze, R., 2013, I: Oberwolfach Reports. 10, 1, s. 657–733

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  3. Hvad er matematik?

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2013, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Andersen, M. W. & Weng, P. (red.). Dansk Psykologisk Forlag, s. 12-24

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  4. Students’ mathematical learning in modelling activities

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2013, International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling. Stillman, G., Kaiser, G., Blum, W. & Brown, J. (red.). New York: Springer Publishing Company, s. 141-151 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. The idea of mathematical models and modelling in 20th century

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2013, I: Oberwolfach Reports. 10, 1, s. 670-673 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. The use of Theory in Teachers' Modelling Projects – Experiences from an In-sevice Course

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2013, I: Proceedings of the Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. 8, s. 990-999 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Projektarbejde og modellering

    Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, nov. 2013, I: Tangenten. 24, 4, s. 29-35 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  8. 2014

  9. A Historical View of Nonlinear Programming: Traces and Emergence

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Giorgi, G., 2014, Traces and Emergence of Nonlinear Programming. Giorgi, G. & Hoff Kjeldsen, T. (red.). Basel: Birkhäuser Verlag, s. 1-43

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Bridging History of the Concept of a Function with Learning of Mathematics: Students’ meta-discursive rules, concept formation and historical awareness

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Petersen, P. H., 2014, I: Science & Education. 23, 1, s. 29-45

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Brug af didaktisk teori i læreres udvikling af modelleringsprojekter i matematik

    Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Taxicab Geometry

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2014, Mathematics Lessons Learned from Across the World: Prekindergarten - Grade 8. Lott, J. W. & Lott, C. J. (red.). Reston: National Council of Teachers of Mathematics, s. 91-99

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  13. Teaching With and About the Nature of Mathematics through History of Mathematics: Enacting Inquiry Learning in Mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2014, I: Education Sciences. Special issue, s. 38-55 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. The Role of History and Philosophy in University Mathematics Education

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Carter, J. M. H. G., 2014, International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Matthews, M. R. (red.). Dordrecht: Springer Publishing Company, Bind II. s. 837-871

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  15. Traces and Emergence of Nonlinear Programming

    Kjeldsen, Tinne Hoff (red.) & Giorgi, G. (red.), 2014, Basel: Birkhäuser Verlag.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  16. 2015

  17. A Critical Review of Key Concepts in PPL

    Andersen, A. S. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 17-36 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  18. Case Analysis of some Critical Factors in Relation to Learning Outcomes of PPL: The Formation of Flint

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Andersen, A. S., 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 37-45 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University

    Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Jankvist, U. (red.) & Barbin, E. (red.), 2015, Danish School of Education, Aarhus University.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Interactions Between Mathematics and Physics: The History of the Concept of Function—Teaching with and About Nature of Mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Lützen, Jesper, 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 543-559

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Mathematics as a tool-driven practice: the use of material and conceptual artefacts in mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Johansen, Mikkel Willum, 2015, History and Epistemology in Mathematics Education Proceedings of the Seventh European Summer University ESU 7. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). Danish School of Education, s. 79-95

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Modelling: from theory to practice

    Jessen, Britta Eyrich, Kjeldsen, Tinne Hoff & Winsløw, Carl, 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague, Czech Republic, s. 876-882 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  23. Modelling: from Theory to Practice

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Jessen, B. E. & Winsløw, C., 2015, (Accepteret/In press) I: Proceedings of the Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. 9, 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. The Decay of Alcohol and THC in the Human Body

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2015, Mathematical Lessons Learned from Across the World, Grades 7-12. Lott, J. W. & Lott, C. J. (red.). National Council of Teachers of Mathematics, s. 107-112 6 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Theoretical Foundation of PPL at Roskilde University

    Andersen, A. S. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 3-16 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  26. 2016
  27. Udgivet

    Enacting Inquiry Learning in Mathematics through History

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 453-464

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    History of Mathematics in Mathematics Education: Recent devlopments

    Clark, K., Kjeldsen, Tinne Hoff, Schorcht, S., Tzanakis, C. & Wang, X., 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 135-179

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  29. Udgivet

    History of Mathematics: Models and Visualization in the Mathematical and Physical Sciences: Introduction by the Organisers

    Gray, J., Hashagen, U., Kjeldsen, Tinne Hoff & Rowe, D., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2767-2769

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  30. Udgivet

    New Medias – New Ways: Students’ learning in a calculus course through publication of own mathematical products

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 14-19

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  31. Udgivet

    Nicolas Rashevsky and Alfred Lotka: Different modelling strategies in the beginning of mathematical biology in the early 20th century

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Loetggers, A., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2779-2783

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  32. Udgivet

    Original Sources in the Mathematical Classroom

    Barnett, J. H. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 205-207

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  33. Udgivet

    Problembaseret undervisning i forskning: med eksplicit fokus på professional adfærd

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Dahlgaard, K., 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 26-31

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  34. Udgivet

    Review : Christopher J. Phillips. The New Math: A Political History. 233 pp., figs., bibl., index. - Chicago/London: University of Chicago Press, 2015

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, I: Isis. 107, 2, s. 445-446

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  35. 2017
  36. Udgivet

    An early Debate in Mathematical Biology and Its Value for Teaching: Rashevsky's 1934 Paper on Cell Division

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2017, I: The Mathematical Intelligencer. 39, 2, s. 36-45

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Being a Female Mathematician in the 20th century seen through the eyes of four Danes

    Fajstrup, L., Kjeldsen, Tinne Hoff & Gjerløff, Anne Katrine, 2017, I: Oberwolfach Reports. 2017, 2, s. 99-102 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  38. Udgivet

    Mini-workshop:VWomen in Mathematics: Historical and Modern Perspectives

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Oswald, N. & Tobies, R., 2017, I: Oberwolfach Reports. 14, 1, s. 83-85

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  39. Udgivet

    Rook Review: Taming the Unknown: A History of Algebra from Antiquity to the Early Twentieth Century / Victor J. Katz and Karen Hunger Parshall. Princeton/Oxford (Princeton University Press). 2014. 485pp., figs., bibl., index

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2017, I: Historia Mathematica. 44, 1, 70 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  40. Udgivet

    Students' video tutorials as a means for supporting and analysing their reflections on the limit concept

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin, Irland: DCU Institute of Education and ERME, s. 3833-3840

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Topic Study Group 25: The role of history of mathematics in mathematics education

    Tzanakis, C., Wang, X., Clark, K., Kjeldsen, Tinne Hoff & Schorcht, S., 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education: ICME-13. Kaiser, G. (red.). Springer, s. 491-495 (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  42. 2018
  43. Udgivet

    Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Circulation: mathématiques, historie, enseignement. Auvinet, J., Moussard, G. & Saint Raymond, X. (red.). PULIM Presses universitaires de Limoges, s. 13-29 17 s. (Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  44. Udgivet

    Findes der skønhed i leksikografi?

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Pálfi, L. & Wolgast, K., 2018, I: Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger. 57, s. 221-239 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Integrating History and Epistemology of Mathematics in Mathematics Education

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Clark, K., Schorcht, S. & Tzanakis, C., 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonius Partnership. Kjeldsen, T. H., Clark, K. M., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Interdisciplinary Problem Oriented Project Work - a Learning Environment for Mathematical Modelling

    Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren : a Learning Environment for Mathematical Modelling. Blum, W. & Schukajlow, S. (red.). Wiesbaden: Springer, s. 11-29

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership

    Clark, K. M. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Schorcht, S. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2018, Springer. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Inquiry reflective learning environments and the use of the history of artifacts as a resource in mathematics education

    Johansen, Mikkel Willum & Kjeldsen, Tinne Hoff, apr. 2018, Mathematics, Education and History : Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 27-42 16 s. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  49. 2019
  50. Udgivet

    A Multiple Perspective Approach to History of Mathematics: Mathematical Programming and Rashevsky's Early Development of Mathematical Biology in the Twentieth Century.

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2019, Interfaces between Mathematical Practices and Mathematical Education. Schubring, G. (red.). Springer, s. 143-167 25 s. (International Studies in the History of Mathematics and its Teaching).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in mathematics Education (ESU-8)

    Barbin, E. (red.), Jankvist, U. T. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Smestad, B. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2019, Oslo Metropolitan University. 885 s. (OsloMet Skriftserie, Bind 11).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  52. 2020
  53. Udgivet

    Episodes of interferences of War and Mathematics in the Life and Work of Werner Fenchel

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2020, I: Amazônia. 16, 35, s. 15-27

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  54. Udgivet

    History of Mathematics in Mathematics Education – An Overview.

    Clark, K. M., Kjeldsen, Tinne Hoff, Schorcht, S. & Tzanakis, C., 2020, I: Mathematica Didactica. 42, s. 1-26 26 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  55. Udgivet

    Living by Numbers: The Strategies and Life Stories of Mid-Twentieth Century Danish Women Mathematicians

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Fajstrup, L. & Gjerløff, Anne Katrine, 2020, Against All Odds: Women's Ways to Mathematical Research Since 1800. Kaufholz-Soldat, E. & Oswald, N. M. R. (red.). Springer, s. 249-277 (Women in the history of philosophy and sciences; Nr. 6).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  56. 2021

  57. Hvad er matematik?

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2021, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Andersen, M. W. & Weng, P. (red.). 2 udg. Dansk Psykologisk Forlag, s. 12-24

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  58. Udgivet

    Mathematical modelling in scientific contexts and in Danish upper secondary education: are there any relations?

    Jessen, Britta Eyrich & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2021, I: Quadrante. 30, 2, s. 37-57 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  59. 2022
  60. Udgivet

    Developing historical awareness through the use of primary sources in the teaching and learning of mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Clark, K. M. & Jankvist, U. T., 2022, Mathematics and its Connections to the Arts and Sciences (MACAS): 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education. Michelsen, C., Beckmann, A., Freiman, V., Jankvist, U. T. & Savard, A. (red.). Cham: Springer, s. 45-68 24 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 19).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 Næste

ID: 40937860