Tinne Hoff Kjeldsen
Professor, Viceinstitutleder, Professor
The Early History of the Moment Problem
Kjeldsen, Tinne Hoff, 1993, I: Historia Mathematica. 20, 1, s. 19-44Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Development and research in students' modelling projects for the teaching and learning of mathematics and modelling
Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2013, I: Proceedings of the Fifth Conference on Research in Mathematics Education. 5, s. 1-19 1.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
A contextualized historical analysis of the Kuhn-Tucker theorem in nonlinear programming: the impact of World War II
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2000, I: Historia Mathematica. 27, s. 331-361Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
A History of the Minimax Theorem: a journey through different mathematical contexts
Kjeldsen, Tinne Hoff, 1999, 9. Novembertagung zur Geschichte der Mathematik. Beckers, D., Peters, K. & Vollmers, C. (red.). s. 32-38Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Uses of history for the laerning of and about mathematics: Towards a theoretical framework for integrating history of mathematics in mathematics education
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2012, Proceedings of the International Conference on History and Pedagogy of Mathematics. 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Women becoming mathematicians
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2001, I: Endeavour. 25, 2, s. 85-86Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
The idea of mathematical models and modelling in 20th century
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2013, I: Oberwolfach Reports. 10, 1, s. 670-673 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
Beyond Motivation - History as a method for the learning of meta-discursive rules in mathematics
Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2012, I: Educational Studies in Mathematics. 80, 3, s. 327-349 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Enacting Inquiry Learning in Mathematics through History
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 453-464Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Topic Study Group 25: The role of history of mathematics in mathematics education
Tzanakis, C., Wang, X., Clark, K., Kjeldsen, Tinne Hoff & Schorcht, S., 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education: ICME-13. Kaiser, G. (red.). Springer, s. 491-495 (ICME-13 Monographs).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
ID: 40937860
Flest downloads
-
2994
downloads
History of Mathematics in Mathematics Education: Recent devlopments
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet -
2289
downloads
Teaching With and About the Nature of Mathematics through History of Mathematics: Enacting Inquiry Learning in Mathematics
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
-
1940
downloads
Original Sources in the Mathematical Classroom
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet