Mathematical modelling in scientific contexts and in Danish upper secondary education: are there any relations?

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelfagfællebedømt

Dokumenter

  • Fulltext

    Forlagets udgivne version, 1,19 MB, PDF-dokument

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftQuadrante
Vol/bind30
Udgave nummer2
Sider (fra-til)37-57
Antal sider21
DOI
StatusUdgivet - 2021

Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk


Ingen data tilgængelig

ID: 279682098