Tinne Hoff Kjeldsen

Tinne Hoff Kjeldsen

Professor, Viceinstitutleder, Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

ORCID: 0000-0002-2426-1622

Udgivelsesår:
Alle
41 - 50 ud af 154Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2015

  2. Theoretical Foundation of PPL at Roskilde University

    Andersen, A. S. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 3-16 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  3. 2014

  4. A Historical View of Nonlinear Programming: Traces and Emergence

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Giorgi, G., 2014, Traces and Emergence of Nonlinear Programming. Giorgi, G. & Hoff Kjeldsen, T. (red.). Basel: Birkhäuser Verlag, s. 1-43

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. Bridging History of the Concept of a Function with Learning of Mathematics: Students’ meta-discursive rules, concept formation and historical awareness

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Petersen, P. H., 2014, I: Science & Education. 23, 1, s. 29-45

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Brug af didaktisk teori i læreres udvikling af modelleringsprojekter i matematik

    Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Taxicab Geometry

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2014, Mathematics Lessons Learned from Across the World: Prekindergarten - Grade 8. Lott, J. W. & Lott, C. J. (red.). Reston: National Council of Teachers of Mathematics, s. 91-99

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  8. Teaching With and About the Nature of Mathematics through History of Mathematics: Enacting Inquiry Learning in Mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2014, I: Education Sciences. Special issue, s. 38-55 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. The Role of History and Philosophy in University Mathematics Education

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Carter, J. M. H. G., 2014, International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Matthews, M. R. (red.). Dordrecht: Springer Publishing Company, Bind II. s. 837-871

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Traces and Emergence of Nonlinear Programming

    Kjeldsen, Tinne Hoff (red.) & Giorgi, G. (red.), 2014, Basel: Birkhäuser Verlag.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. 2013

  12. Projektarbejde og modellering

    Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, nov. 2013, I: Tangenten. 24, 4, s. 29-35 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  13. Developing Students’ Reflections on the Function and Status of Mathematical Modeling in Different Scientific Practices: History as a Provider of Cases

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2013, I: Science & Education. 22, 9, s. 2157-2171

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...16 Næste

ID: 40937860